美國大學專利表現
美國專利與商標局（USPTO, http://www.uspto.gov）於2006年4月6日公布2005年美國專利核准前十名之大學排名，結果如表一所示。加州大學（University of California）以390件專利數目蟬聯十二年取得榜首，其餘名列前五名學校分別為麻省理工學院（MIT.edu）、加州理工學院（CalTech.edu）、史丹佛大學（Stanford.edu）與德州大學（UTexas.edu）等。
| 表一 2005年美國大學核准排行前十名 |
|
Rank
in 2005* |
Number of
Patents in 2005* |
U.S. University* |
Rank
in 2004* |
Number of
Patents in 2004* |
|
1 |
390 |
University of California |
(1) |
(424) |
|
2 |
136 |
Massachusetts Institute of Technology |
(3) |
(132) |
|
3 |
101 |
California Institute of Technology |
(2) |
(135) |
|
4** |
90 |
StanfordUniversity ** |
(6) |
(75) |
|
** |
90 |
University of Texas ** |
(4) |
(101) |
|
5 |
77 |
University of Wisconsin |
(8) |
(64) |
|
6** |
71 |
JohnHopkinsUniversity ** |
(5) |
(94) |
|
** |
71 |
University of Michigan ** |
(7) |
(67) |
|
7 |
64 |
University of Florida |
(13) |
(41) |
|
8 |
57 |
ColumbiaUniversity |
(10) |
(52) |
|
9** |
43 |
Georgia Institute of Technology ** |
(19) |
(37) |
|
** |
43 |
University of Pennsylvania ** |
(24) |
(32) |
|
10 |
41 |
CornellUniversity |
(16) |
(40) |
|
Source: USPTO, 2006/04, http://www.uspto.gov/web/offices/com/speeches/06-24.htm |
美國大學新創事業
美國大學所申請的專利專利不僅多，實際上的運作與運用效能上也是全球最佳的。例如以Google的新創事業而言，由於Google的IPO上市，兩位創辦人的母校Stanford就因此取得不少權利金進帳。其他關於美國大學或是研究機構的智財權運用成果，建議可以參考工研院黃宗能所著「研究機構與大學智慧財產運作之探討」一文。基本上，我們只能說，美國大學經驗是全世界少有的成功案例，並且是因為其整體搭配環境相當齊全才能有此績效。
大學智慧財產經營
雖然台灣相關大學能量還未能啟動，但是已有許多不同學校技術移轉中心，在國科會的引導與帶領下，逐漸建立起相關能量。然而，由於未能有系統化的經營，因此相關運作績效能與預期差異極大。關於研究機構或是大學單位如何經營與佈局其智慧財產權，筆者建議可以參考周延鵬律師新書[1]之第十章「研發機構智慧財產的經營」與第367頁「大學的科研智慧財產」一文。
周律師建議大學應有下列應對十項措施，方能展現科研全球影響力，包括：
- 發展專業技術與管理人力資本；
- 鼓勵跨系所研究（跨領域研究強化科研能量）；
- 建立知識平台；
- 建立科研管理平台；
- 直接與美國事務所來往（獲取最佳專業服務）；
- 延攬科研管理與行銷人才（找到優質人才）；
- 建立智權管理與運作機制及佈局策略（要有佈局與管理策略）；
- 掌握全球科研與經濟脈動（環境監控）；
- 建立與外界專業服務的利益衝突管控機制；
- 建立內部人員利益衝突管控機制。
參考來源：
- 黃宗能, 「研究機構與大學智慧財產運作之探討」, http://www.if.itri.org.tw/content04/02if04.htm
- 虎與狐的智慧力－智慧資源規劃九把金鑰, 周延鵬, 天下文化出版社, 2006年3月.
上述十點即是以智慧資源規劃觀點重新看待大學科研成果的運用，換句話說，學校單位仍應遵循相關策略思考，建立屬於自身之智慧資源規劃策略。包括學校單位的智慧資本有哪些？學校對應的營運機制與研發活動流程為何？科研成果對應的資訊網絡化系統與平台為何？對應於學校的智權專業服務為何？與學校研發成果的行銷、新創事業、專利授權、作價入股與侵權訴訟的管理流程與程序為何等。
從國家創新系統看大學角色
最後，其實要真實看待學校的研發成果，需要以國家創新體系來看，因為學校一般而言屬於創新體系的上游，因此要能夠將相關研發成果得以擴大影響力，需要進一步討論學校單位、法人研究單位與產業界之間的互動，才能真正展現價值。
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